Aplicació del sistema de videovigilància Tenveo

1. Viatges virtuals

Fieldtrips sempre són formes emocionants i divertides per aconseguir que els estudiants es dediquin més a aprendre. Desafortunadament, a causa del pressupost, el transport i els problemes de preparació puntuals, es limita el nombre de viatges que els estudiants arriben a experimentar. Amb la tecnologia de videoconferència Tenveo a l'aula, tots aquests problemes es resolen. Els estudiants poden anar a un zoològic a la Xina i parlar amb els astronautes, ja que els donen un recorregut per la NASA. Els sistemes de videoconferència en la tecnologia de l'aula permeten als estudiants viatjar per tot el món i fer que l'aprenentatge es posi viu.

Les 6 millors maneres d'utilitzar videoconferències Tenveo a l'aula

2. Connexió amb experts i especialistes

Els professors de les escoles volen convidar a oradors convidats especials a l'aula a involucrar més fàcilment els nens i proporcionar un altre nivell d'informació sobre el tema que s'està estudiant. Malauradament, el mètode tradicional d'adquirir un orador convidat sol ser un procés acurat; pot ser difícil trobar l'orador específic necessari dins d'un radi determinat, i pot ser especialment difícil trobar un parlant amb un horari obert per viatjar.

Les escoles que incorporen videotrucades com a eina d'aprenentatge ofereixen als nens la possibilitat d'escoltar d'una gran quantitat d'especialistes informatius i atractius en l'àrea d'interès, alhora que redueixen la dificultat de l'altaveu i dels professors.

3. Col·laboració a classe

Les activitats d'aprenentatge col·laboratiu per als estudiants ja no es limiten a una sola aula o escola. Amb la tecnologia de videoconferència Tenveo, els estudiants poden treballar amb estudiants no només als Estats Units sinó al món. Els estudiants poden tenir accés a idees noves, nous pensaments i opinions, cultures diferents i persones noves a milers de distància per enriquir l'aprenentatge i fer-les persones més ben integrades.

4. Accés als Cursos prèviament no disponibles

Algunes escoles, especialment les de zones rurals, no poden oferir cursos avançats o detallats que els seus estudiants puguin necessitar. Fins i tot els de les àrees més poblades sovint no tenen prou professors en determinats àmbits temàtics. Moltes escoles poden beneficiar-se d'un curs addicional d'aprenentatge a distància que potser no puguin oferir d'una altra manera. En comptes d'haver de desplaçar distàncies llargues entre diferents escoles, els professors podrien instruir sobre la videoconferència.

A més a més, "cursos prèviament no disponibles" poden significar un contingut bastant exòtic. És possible que hàgiu disseccionat calamars o heu fet esquelets model, però quantes vegades heu vist una cirurgia de reemplaçament en genolls en la classe de ciències? A COSI (Centre de Ciència i Indústria) de Columbus, Ohio, que mostra cirurgies reals de reemplaçament de genolls sobre videoconferència no és res de nou.

La videoconferència és un mitjà de gran abast per donar als estudiants un accés sense precedents als llocs (o procediments) que poguessin haver soñat en el passat.

5. Beneficis del professor

Molta gent no s'adona de les infinites possibilitats que ofereixen els professors quan els mètodes de videoconferència s'introdueixen a l'aula. La utilització del vídeo a l'aula és, òbviament, una ajuda pedagògica, però moltes videollamadas ofereixen una manera d'intercanviar informació amb altres professors i administradors amb facilitat i eficàcia. Els professors poden dur a terme conferències de professorat per mitjà de videollamadas, evitant així les molèsties que experimenten tant els professors com els pares durant l'orquestració de reunions presencials.

El més important és que es poden realitzar trobades sense perdre les senyals importants no verbals que són tan imperatives per a la comunicació cara a cara. Els professors poden triplicar la flexibilitat sense sacrificar la comunicació de qualitat.

6. Augment de la presència social a l'aula digital

Una de les mancances de les aules en línia i híbrides d'avui és una oportunitat limitada per a la participació social. L'aprenentatge social és una part participativa i productiva de l'aprenentatge eficaç, i els professors que treballen en línia podrien tenir l'oportunitat d'incorporar-lo al treball del curs.

Quan els professors i els estudiants en línia es reuneixen digitalment a través del mitjà presencial de videoconferència (especialment solucions que permeten que molts participants es vegin junts al mateix temps), recreen elements significatius de la reunió social física.